O início

quadro de Hso pei hung

 

No início da comunidade de investigação dividi a turma em dois, de forma a ter um círculo mais pequeno, ficando com 2 grupos  de 12. É aconselhável que assim seja, já que facilita o diálogo e a participação de todos. Para o facilitador de FpC, um grupo pequeno também ajuda, já que assim, é mais fácil cuidar que todos participam, ouvir, motivar e incentivar a participação o grupo e de cada um em particular. 

Comecei por utilizar o livro de Matthew Lipman, Kiko e Gui, pois para além de ser o mais adequado para a faixa etária dos alunos, na altura 6 anos, aborda situações que causam interesse e suscitam curiosidade, levando as crianças a questionar e a comparar a situações do livro com a sua própria experiência.  Na Filosofia para Crianças, a experiência de cada um não são experiências isoladas, fazem parte de uma rede de relações, onde se partilham experiências, permitindo conhecer diferentes perspectivas, que vão enriquecer a oportunidade de resposta perante situações diversas.

 

"Philosophy for Children no es, pues, un método pedagógico para explicar filosofía, no es un conjunto de normas para hacer filosofía, sino que esel mismo una actividad filosófica" (Carreras, Carla: 2011).

 

Passemos então à actividade, irei transcrever alguns diálogos.

 



Matthew Lipman

 

 

A proposta pedagógica de Lipman consiste em substituir uma 'educação para aprender' por uma 'educação para pensar'. O mundo - dizia Lipman - não se pode dar ao luxo de propor o actual nível de irracionalidade como modelo para as gerações futuras. A educação não conseguia o seu objectivo de preparar as crianças para a vida: para tomar decisões, para dar opiniões com critério, para actuar adequadamente e autonomamente.

O método, que Lipman criou, para que a filosofia tivesse uma aplicação pratica na sala de aula, foi a  comunidade de investigação, que permite a procura de significado das experiências em conjunto, em grupo. "Descobrir o sentido significa descobrir a relação entre as coisas que se ensinam, entre as nossas experiências, entre nós e os outros" (Carreras, Carla: 2011). 

 

 





Começo este blog porque quero dar a conhecer a Filosofia para Crianças.

Desde que tive conhecimento desta metodologia não mais a esqueci, acredito que é uma das ferramentas pedagógicas mais adequadas para desenvolver o pensamento das crianças.

O seu fundador Matthew Lipman, criou uma série de novelas adptadas às idades das crianças que permitem o debate e a reflexão de ideias, acontecimentos, crenças e opiniões, levando as crianças a desenvolver o pensamento multidimensional, que é composto pelo pensamento critico, criativo e cuidadoso.

Mais mais do que explicar quero partilhar  minha experiencia e a das crianças com que trabalho. Uma vez por semana aplico esta ferramente numa turma que acompanho desde o 1º ano de escolaridade. É a evolução das crianças e a minha própia evolução enquanto facilitadora, que quero partilhar.